Argomenti
apprendimento sociale ed emotivo; Innovazione nel settore scolastico
Background
L’apprendimento socio-emotivo (SEL) non ha ancora raggiunto il suo riconoscimento nel settore dell’istruzione pubblica; anche se la ricerca dimostra che SEL può svolgere un ruolo fondamentale nel clima della classe, nelle relazioni insegnante-studente e insegnante-insegnante e, naturalmente, nel rapporto tra gli studenti. La mancanza di attenzione per lo sviluppo dell’intelligenza emotiva e delle abilità sociali degli studenti nell’istruzione pubblica deve essere affrontata, poiché i giovani, le famiglie e gli insegnanti si scontrano con sfide come bullismo, xenofobia, pregiudizi di genere, mancanza di interazioni sociali significative e motivazione, isolamento, abuso di sostanze e altri problemi.
Obiettivi del progetto
– Creazione di una rete internazionale intersettoriale di promotori SEL
– Rafforzamento delle capacità delle scuole pubbliche attraverso l’innovazione
– Sviluppo di competenze di insegnanti ed educatori su SEL
Attività
– Creazione di un curriculum SEL di 14 settimane, adattabile ai contesti nazionali dei partner (entro Agosto 2019)
– Formazione per insegnanti sui curricula SEL (Settembre 2019)
– Pilotaggio dei curricula nelle scuole pubbliche (Ottobre 2019-Maggio 2020)
– Pubblicazione di materiale di ricerca sui risultati dei curricula, compresi casi studio (entro il 2021)
Risultati
Partner
OKIDE (Ungheria) http://www.okide.hu
Barnardo’s (Irlanda) http://www.barnardos.org.uk/
Sito web del progetto
Cofinanziato da Erasmus + http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/node_en
Codice progetto: 2018-1-HU01-KA201-047797